La valutazione si fonda sul rispetto dei principi di trasparenza, tempestività e coerenza con gli obiettivi definiti nel Piano Triennale dell’Offerta Formativa (PTOF) e nelle Indicazioni Nazionali/Linee Guida di ciascun ordine di scuola.

Quadro Normativo di Riferimento:

• D.P.R. 275/1999 (art. 4, c. 4): Definisce l’autonomia didattica e stabilisce che le istituzioni scolastiche individuino le modalità e i criteri di verifica e valutazione degli apprendimenti nel rispetto degli standard nazionali.
• D.P.R. 122/2009: Regolamento coordinato delle norme sulla valutazione degli alunni.
• D.Lgs. 62/2017: Aumenta e valorizza la funzione formativa e proattiva della valutazione, ponendo al centro la persona dell’alunno, la autovalutazione e la certificazione delle competenze nel primo e secondo ciclo.
• O.M. 172/2020 (per la Scuola Primaria): Introduce la valutazione formativa ed espressa attraverso livelli di apprendimento (Avanzato, Intermedio, Base, In via di prima acquisizione) in sostituzione dei voti numerici.
• L. 150/2024 e relative indicazioni attuative: Aggiorna la disciplina in materia di valutazione del comportamento e del giudizio sintetico per la scuola primaria e secondaria, rafforzando la responsabilità educativa e il senso civico.

Attraverso un approccio equo e inclusivo, la valutazione garantisce inoltre la personalizzazione dei percorsi educativo-didattici in coerenza con la L. 104/1992 (alunni con disabilità) e la L. 170/2010 (alunni con DSA).